”Jeg skriver faktisk overhovedet ikke” – om skriveudfordrede unge i uddannelse
Peter Heller Lützen
20. april 2021
Skriftsproglige kompetencer er stadigt mere afgørende for succesfuld deltagelse i uddannelsesaktiviteter. I denne artikel undersøger vi en gruppe unge og voksne hf-kursister på VUC, som har svært
