’Klart under middel, middel, over middel’ – om datavisualiseringers betydning for synliggørelsen af folkeskolens kvalitet
Helene Friis Ratner
2. marts 2022
Denne artikel undersøger Undervisningsministeriets visualiseringer af nationale test med henblik på at analysere, hvordan forskellige visualiseringer skaber folkeskolens kvalitet som et fænomen, der kan gøres til genstand for pædagogisk og styringsmæssig intervention.
