I temanummer 2023#1 inviterer vi til en bred vifte af artikler, der undersøger børns rettigheder, udsatte børn og unges deltagelse samt dilemmaer og konflikter i arbejdet
Vores seneste tre artikler uden for tema er ”Omsorgsøjeblikke: Vuggestuepædagogers tavse viden om omsorg”, ”Enhedsmodel for metodevalg i pædagogik” og ”Træningstonen – Pædagogers svar på diagnosekulturens
Den pædagogiske forsknings betingelser – mængde, kvalitet, finansiering og konsekvenser heraf.Samtalesalon med Heine Andersen, Annegrethe Ahrenkiel og Lene Mosegaard Søbjerg. Dato: 11. maj 2022 kl.
DpT 2021#1 er ude nu og stiller skarpt på frygten og fascinationen af det uhyggelige i en pædagogisk kontekst. Læs med om gys, gru og modige
2022#3 CfP: Seksualitet og pædagogik – grænser og lyst De seneste års #metoo-bølger har sammen med et øget fokus på identitetspolitiske spørgsmål revitaliseret og intensiveret diskussionen
Er social retfærdighed et anliggende for den pædagogiske praksis og forskning? Har den pædagogiske praksis blinde vinkler, der i det skjulte er med til at (re)producere
Kom, hør og tal med Gro Hellesdatter Jacobsen (SDU), Mira Skadegård (AAU) og Steen Baagøe Nielsen (RUC) om hvilke muligheder og udfordringer identitetspolitiske perspektiver rejser
“Alexander von Oettingen er hovedmanden bag fire ’pissedårlige’ bøger om undervisning, ledelse, pædagogik og inklusion. Der advokeres for en negativ pædagogik, der er skeptisk over
En række tendenser i relation til velfærdsuddannelserne peger på, at disse (stadig) er under pres: Søgningen og optaget af studerende er flere steder vigende, ligesom det fremhæves, at
Nu hvor det igen er muligt at mødes, vil vi gerne sige et ordentligt og festligt farvel til Axel Neubert, der i starten af 2021 trådte
Temaet i DpT nr. 2/2022 er nemlig ikke et pædagogisk fænomen eller begreb. I stedet tager vi de metodologiske briller på og dyrker analysen. Og særligt den,
DpT temanummer 2021#2 “I coronaens lys og skygge” udforsker corona som fremkaldervæske på kendte problematikker og som forstørrelsesglas for utopisk inspiration. Hvordan har det været
DpT temanummer 2021 #2 er under udarbejdelse. I mellemtiden har vi udgivet et par artikler og en anmeldelse. Du kan måske bruge bededagsferien til at læse
DpT stiller i temanummer nr. 1/2022 skarpt på frygten og fascinationen af det uhyggelige i en pædagogisk kontekst. Selvom pædagogik har kasseret forestillingen om frygt som opdragelsesredskab,
Tema: Tillid og mistillid. Tillid er en grundlæggende komponent i ‘samfundskontrakten’, ligesom Danmark ofte fremhæves som et samfund med en høj grad af tillid. Vi
Vi inviterer til samtalesalon med tre markante pædagogiske forskere om de kriser og kritikker, der tegner sig i horisonten af det pædagogiske felt: Hvilke brændpunkter trænger
I DpT nr.4/2021 sætter vi social (u)retfærdighed på dagsordenen for at undersøge og blive klogere på, hvad eksplicitte begrebsliggørelser eller implicitte forståelser af social (u)retfærdighed
- Kriser og kritik: Hvor kommer vi fra, hvor skal vi hen? Med en historie tilbage til Vor Ungdom fra 1879, henover Pædagogisk-psykologisk Tidsskrift fra 1940
Aktuelt peger en række tendenser i relation til velfærdsuddannelserne på, at disse er under pres: Søgningen og optaget af studerende er flere steder vigende, ligesom det
Tema Anbragte: I Mette Frederiksens nytårstale kom anbragte børn og unge i politisk fokus. Forud var gået Godhavnsdrengenes kamp for en undskyldning for den behandling, de fik på
Temaet er I skammekrogen – om skam i opdragelse og undervisning, som fremhæver, at skam er tilbøjeligt til at blive gjort usynlig i vore dage. Enten ses opdragelse og
Temaet er Kunst, politik og pædagogik, som zoomer ind på den politisk mobiliserende og aktivistiske dimension af kunst-performative pædagogiske interventioner og praksis. Hvilke følelser, erkendelser, ideologier
Covid-19-epidemien har vendt op og ned på samværsformer og hverdagspraksis i familier og velfærdsinstitutioner. Corona-nedlukningen har også givet brændstof til eftertænksomhed over pædagogik og opdragelse. Det
Jeppe Oute, Stinne Glasdam & Ottar Ness: Den psyko-politiske, den kønspolitiske og den radikale – diskussioner af menneskesyn og etiske perspektiver i tre dominerende forestillinger om god praksis
Værsgo’ – du kan frit læse
Dansk pædagogisk Tidsskrift!
Hvis du synes om det, du læser, og gerne vil have, at tidsskriftet bliver ved med at eksistere, håber vi, at du vil give et bidrag.
