Uddan­nelse

Uddan­nel­ses­in­sti­tu­tio­ner har i de senere år udviklet sig på en måde, hvor nye mod­sæt­nin­ger er opstået gennem samek­si­ste­rende værdier fra en række aktører om fx stan­dar­der for kvalitet, målsty­ring, kon­trakt­sty­ring, men også prak­si­s­in­te­­gre­ret- og under­sø­gende under­vis­ning, kre­a­ti­vi­tet og innovation.