Forfatter: Julie Scher­re­beck Ohlsen

Dette essay, skrevet af en nyud­dan­net pædagog, sætter spot på, hvordan doku­men­ta­tions­krav og eva­lu­e­rings­værk­tø­jer presser fag­lig­he­den – og hvorfor fælles reflek­sions­rum er afgørende for pæda­go­gisk dømmekraft.