Insti­tu­tion

Med afsæt i en under­sø­gelse af fol­ke­sko­lens sam­men­satte tids­lig­he­der, sætter artiklen særligt fokus på begre­berne tids­ar­ki­tek­tur og tidsmoral til at få øje på impli­ka­tio­nerne af insti­tu­tio­ner­nes tidslige indretning.