pæda­gog­fag­lig­hed

Denne artikel under­sø­ger rela­tio­ner mellem pro­fes­sio­nelle dag­in­sti­tu­tions­pæ­da­go­ger og eksterne aktører, der relaterer sig til pæda­go­gerne gennem for­skel­lige former for inter­ven­tion i dag­in­sti­tu­tio­ner­nes rammebetingelser.