![DpT 2023 #1 forside. En gruppe unge i forskellige positioner; tre i samtale, en med ryggen til og en sidder og støtter hovedet med en hånd.](https://dpt.dk/wp-content/uploads/2023/03/dpt_2023-1-forside_Page_001-212x300.png)
Skole-hjem-samtaler som fremmedgørelseszoner og resonansrum
Artiklen belyser hvordan unge i udsatte positioner oplever skole-hjem-samtalerne i folkeskolens udskolingsklasser og udforsker hvilke muligheder, der er for inddragelse af de unges perspektiver, når faglige vurderinger og optimeringslogikker er i forgrunden for samtalen.