viden­skabs­so­cio­logi

Med afsæt i en meta­a­na­lyse af forsk­nings­ar­tik­ler fra Dansk Uni­ver­si­tets­pæ­da­go­gisk Tids­skrift (DUT) fra 2015 – 2022 giver vi i artiklen en karak­te­ri­stik af aktuel dansk­spro­get uni­ver­si­tets­pæ­da­go­gisk forskning.