I DpT nr.4/2021 sætter vi social (u)retfærdighed på dagsordenen for at undersøge og blive klogere på, hvad eksplicitte begrebsliggørelser eller implicitte forståelser af social (u)retfærdighed gør ved vores kritiske forståelser af og ambitioner for sociale og pædagogiske sammenhænge, interventioner og projekter. Med dette temanummer ønsker vi altså at sætte fokus på pædagogiske interventioner eller dagsordener, der vil skabe social retfærdighed. Men vi lader også temanummeret stå åbent for bud på helt andre utopier og pædagogiske interventioner om social forandring, som der kaldes på i det 21. århundrede. Desuden inviterer vi til, at temaet behandles gennem forskellige genrer.
Se hele call-teksten her
