Er social retfærdighed et anliggende for den pædagogiske praksis og forskning? Har den pædagogiske praksis blinde vinkler, der i det skjulte er med til at (re)producere social uretfærdighed? Og kan pædagogikken overhovedet løfte opgaven med at skabe retfærdighed, under de eksisterende politiske og samfundsmæssige vilkår? Læs med i det nye temanummer hvor DpT udforsker den sociale (u)retfærdighed i det 21. århundrede.
Læs DpT 2021#4 her
