skole

Gennem en sam­tids­di­ag­nostisk analyse dis­ku­te­rer artiklen, hvilke dan­nel­ses­i­de­a­ler som aktuelt dominerer skolen og i et større per­spek­tiv den pæda­go­gi­ske og uddan­nel­ses­po­li­ti­ske debat. Artiklen peger på, at fem dan­nel­ses­i­de­a­ler gør sig gældende, hen­holds­vis national dannelse, grøn dannelse, karak­ter­dan­nelse, arbejds­mar­keds­o­ri­en­te­ret dannelse og demo­kra­tisk dannelse.