Dansk pædagogisk forskning – en ubetinget succes?
Dansk forskning i pædagogik er en succes: flere institutioner, organisationer, midler og publikationer.
Men hvad gemmer der sig i denne tilsyneladende succes?
Hvilke typer af pædagogisk forskning nyder fremme og hvorfor?
Hvilke udfordringer indebærer succesen – for hvem, hvad og hvorfor?
Hvad med mere grundlæggende kundskabskriterier og ‑forventninger.
Hvad med praksis?
Er der, med et omskrevet citat, måske (stadig) noget der savnes i dansk pædagogisk forskning? Det diskuterer dette temanummer.
Annonce
Kritiske, veldokumenterede og skarpe analyser af pædagogiske forhold og fænomener
DpT har brug for din støtte
DpT befinder sig i en alvorlig økonomisk knibe og har akut brug for din økonomiske støtte. Grundet ændrede Copydan regler er DpT’s økonomi truet. Tidsskriftet er
Vi holder Samtalesalon 25 januar 2024
Vi skyder 2024 i gang med en samtalesalon torsdag den 25. januar 2024. Temaet er: Et spørgsmål om klasse? Klassebegrebets relevans og udfordring i den pædagogiske forskning.
Er dansk pædagogisk forskning en ubetinget succes? Læs DpT 2023#3
Dansk forskning i pædagogik, skole og uddannelse er umiddelbart en succes. Flere institutioner, organisationer, midler og publikationer. Men hvad gemmer der sig i denne tilsyneladende succes? Hvilke
