Artiklen udforsker med udgangspunkt i etnografisk feltarbejde på børne ‑og ungehjem de særlige betingelser der for unges fritidsliv og frihed.
Artiklen undersøger, hvordan elever i onlineundervisningen mister forbindelsen til klassens rytme og i stedet søger ind i digitale spiluniverser med mere fælles og flydende tidsoplevelser.
Med tid som prisme og fokus på ferietid giver artiklen et nyt blik på samspillet mellem børnehave og familie samt forestillinger om det gode børneliv.
Hverdagen i børnefamilien er i dag præget af et hektisk tempo og et intenst tidspres. Mange familier har så travlt, at det kan være svært at etablere en hverdag med den nødvendige tid til at drage omsorg for hinanden. I denne artikel analyserer vi, hvordan familiepolitikken overser betydningen af, at forældre har meget forskellige vilkår, når de søger at skabe tid til familiens fælles hverdagsliv.
Annonce
Annonce
Annonce
Annonce
Annonce
