Author: Redak­tio­nen

I dette nummer af DpT sætter vi fokus på, hvad vari­e­rende funk­tions­evne, handicap og diagnoser betyder for børns, unges og forældres hver­dags­liv, f.eks. i forhold til

Denne artikel tager afsæt i viden fra inter­na­tio­nal lege- og barn­doms­forsk­ning og ana­ly­se­rer filmklip af samspil mellem små børn og pæda­gogstu­de­rende. Hermed bidrager artiklen med et

Pæda­go­gi­ske ideer og pæda­go­gisk praksis er ikke kun en del af kul­tu­relle og sociale sam­men­hænge, men er også forankret i konkrete steder. Pædagogik finder med andre

På denne søndag kan du sætte dig i for­års­so­len med en ny artikel, som kaster lys over Fol­ke­u­ni­ver­si­te­tet. Artiklen viser, at det allerede fra starten lykkedes

Børn og unge i udsatte posi­tio­ner skal inddrages – ikke mindst i deres egen ’sag’. Men ofte sker ind­dra­gel­sen ikke. Eller den kan være både dilem­ma­fyldt og

Nyt call Så er der mulighed for at bidrage til DpT tema­num­mer 2023#4: Tidlig indsats – – radi­ka­li­se­ret fore­byg­gelse? Tidlig indsats lyder som et pædagogisk

I denne artikel sætter Helle Pia Laursen, Lars Holm og Anne­grethe Ahrenkiel fokus på, hvordan literacy indgår som en del af børns sociale praksis og

Bedre sam­men­hæng i sund­heds­væ­se­net gennem øget sam­ar­bejde på tværsaf faglige og orga­ni­sa­to­ri­ske skel har længe stået højt på den sund­heds­po­li­ti­skedagsorden. Den seneste uddan­nel­ses­re­vi­sion (2016) af sundhedsprofessionsbacheloruddannelserne

Antallet af pæda­go­gi­ske forskere stiger, antallet af publi­ka­tio­ner stiger og midlerne til pæda­go­gisk forskning øges stabilt. Men hvad gemmer der sig i og bag ved denne

I årets sidste tema­num­mer præ­sen­te­res seks analyser af soci­al­pæ­da­go­gik­kens politiske økonomi. Læs med om mag­t­re­la­tio­ner, ram­me­be­tin­gel­ser, sty­rings­stra­te­gier, mar­keds­gø­relse, statslig øko­no­mi­se­ring, videns­for­mer, mar­gi­na­li­se­ring, men­ne­ske­syn, faglig pessimisme.