Det kommende nummer af Dansk pædagogisk Tidsskrift, med temaet ‘Fritidens paradokser og ambivalenser’, tager fænomenet ‘fritid’ under behandling. Temanummeret kaster lys over, hvad fritid er
AI har udløst stor bekymring for snyd fra elever og studerende. Men snyd og bluf er en kompleks, social og kontekstafhængig affære. De ligger tæt
Børns tid: Bekymringer og forhåbninger I forlængelse af to aktuelle temanumre om henholdsvis tid og fritid i pædagogiske sammenhænge, inviterer vi i Dansk Pædagogisk Tidsskrift til en
Vi har publiceret tre nye artikler, hvor forskere og praktikere deler aktuelle perspektiver på centrale pædagogiske udfordringer – fra universitetssektorens prioriteringer til omsorg i dagtilbud og
Snyd er kompleks og kontekstafhængig. Temaet belyser bluf og ’faking’ som integreret del af læring: Fra elevers arbejde med at ’knække’ lærernes kode til studerendes i krydsfeltet mellem at leve op til eksamenskrav og opleve deres uddannelse som meningsfuld.
Så er vi ude med et nyt temanummer. Et temanummer der undersøger tidens betydning i pædagogiske institutioner. Artiklerne viser, hvordan tempo, rytmer og tidsstrukturer præger hverdagsliv,
Med dette temanummer inviterer vi til analyser af ’ det nye børnesyn’, som kan bidrage til kritiske refleksioner og perspektiver på ‘det nye børnesyn’ og
Tidens betydning i pædagogiske institutioner
Hvordan former tid børns og unges liv i pædagogiske institutioner? Dette temanummer udforsker tid som rytme, struktur og moralsk princip – fra skolestart og uddannelsestempo til feriepraksisser, mindfulness og onlineundervisning.
I 2018 fik vi en ny Dagtilbudslov i Danmark og med den en ny og såkaldt styrket pædagogisk læreplan, som afløste den første læreplan for daginstitutioner
Temanummeret 2025#1 belyser børn, unge og kvinders erfaringer med vold og overgreb. Artiklerne analyserer voldens sociale og kulturelle kontekster, konsekvenserne af kriminalisering af anbragte børn,
