Author: Redak­tio­nen

I denne artikel sætter Helle Pia Laursen, Lars Holm og Anne­grethe Ahrenkiel fokus på, hvordan literacy indgår som en del af børns sociale praksis og

Bedre sam­men­hæng i sund­heds­væ­se­net gennem øget sam­ar­bejde på tværsaf faglige og orga­ni­sa­to­ri­ske skel har længe stået højt på den sund­heds­po­li­ti­skedagsorden. Den seneste uddan­nel­ses­re­vi­sion (2016) af sundhedsprofessionsbacheloruddannelserne

Antallet af pæda­go­gi­ske forskere stiger, antallet af publi­ka­tio­ner stiger og midlerne til pæda­go­gisk forskning øges stabilt. Men hvad gemmer der sig i og bag ved denne

I årets sidste tema­num­mer præ­sen­te­res seks analyser af soci­al­pæ­da­go­gik­kens politiske økonomi. Læs med om mag­t­re­la­tio­ner, ram­me­be­tin­gel­ser, sty­rings­stra­te­gier, mar­keds­gø­relse, statslig øko­no­mi­se­ring, videns­for­mer, mar­gi­na­li­se­ring, men­ne­ske­syn, faglig pessimisme.

Det under­sø­ger vi i vores nye tema­num­mer 2022#3 så for­skel­lige steder som ung­dom­s­klub, natklub, pro­duk­tions­skole, Kri­mi­nal­forsor­gen, onli­ne­p­lat­forme og ved byt­te­da­tes. Du kan læse DpT 2022#3 her

I DpT 2023#2 vil vi sætte fokus på, hvad vari­e­rende funk­tions­evne, handicap ogdi­ag­no­ser betyder for børn, unge og forældres liv.  Vi søger artikler (eller andre

Vi dyrker analysen og dykker ned maskin­rum­met. I dette tema­num­mer er der reflek­sio­ner over – og eks­pe­ri­men­ter med – analyser. Formålet er at genover­veje og nytænke

Sæt kryds i kalen­de­ren og tag dine kolleger med til Pæda­go­gisk Sam­ta­lesa­lon den 6. oktober kl.19.15 i for­sam­lings­hu­set på Onkel Dannys Plads, København V. Læs mere her

I tema­num­mer 2023#1 inviterer vi til en bred vifte af artikler, der under­sø­ger børns ret­tig­he­der, udsatte børn og unges del­ta­gelse samt dilemmaer og kon­flik­ter i arbejdet

Vores seneste tre artikler uden for tema er ”Omsorgsø­je­blikke: Vug­ge­stu­e­pæ­da­go­gers tavse viden om omsorg”, ”Enheds­mo­del for meto­de­valg i pædagogik” og ”Træ­ning­s­to­nen – Pæda­go­gers svar på diagnosekulturens