DpT har brug for din støtte
DpT befinder sig i en alvorlig økonomisk knibe og har akut brug for din økonomiske støtte. Grundet ændrede Copydan regler er DpT’s økonomi truet. Tidsskriftet er
DpT befinder sig i en alvorlig økonomisk knibe og har akut brug for din økonomiske støtte. Grundet ændrede Copydan regler er DpT’s økonomi truet. Tidsskriftet er
Vi skyder 2024 i gang med en samtalesalon torsdag den 25. januar 2024. Temaet er: Et spørgsmål om klasse? Klassebegrebets relevans og udfordring i den pædagogiske forskning.
Dansk forskning i pædagogik, skole og uddannelse er umiddelbart en succes. Flere institutioner, organisationer, midler og publikationer. Men hvad gemmer der sig i denne tilsyneladende succes? Hvilke
I dette nummer af DpT sætter vi fokus på, hvad varierende funktionsevne, handicap og diagnoser betyder for børns, unges og forældres hverdagsliv, f.eks. i forhold til
Denne artikel tager afsæt i viden fra international lege- og barndomsforskning og analyserer filmklip af samspil mellem små børn og pædagogstuderende. Hermed bidrager artiklen med et
Pædagogiske ideer og pædagogisk praksis er ikke kun en del af kulturelle og sociale sammenhænge, men er også forankret i konkrete steder. Pædagogik finder med andre
På denne søndag kan du sætte dig i forårssolen med en ny artikel, som kaster lys over Folkeuniversitetet. Artiklen viser, at det allerede fra starten lykkedes
Børn og unge i udsatte positioner skal inddrages – ikke mindst i deres egen ’sag’. Men ofte sker inddragelsen ikke. Eller den kan være både dilemmafyldt og
Nyt call Så er der mulighed for at bidrage til DpT temanummer 2023#4: Tidlig indsats – – radikaliseret forebyggelse? Tidlig indsats lyder som et pædagogisk
I denne artikel sætter Helle Pia Laursen, Lars Holm og Annegrethe Ahrenkiel fokus på, hvordan literacy indgår som en del af børns sociale praksis og
Bedre sammenhæng i sundhedsvæsenet gennem øget samarbejde på tværsaf faglige og organisatoriske skel har længe stået højt på den sundhedspolitiskedagsorden. Den seneste uddannelsesrevision (2016) af sundhedsprofessionsbacheloruddannelserne
Antallet af pædagogiske forskere stiger, antallet af publikationer stiger og midlerne til pædagogisk forskning øges stabilt. Men hvad gemmer der sig i og bag ved denne
I årets sidste temanummer præsenteres seks analyser af socialpædagogikkens politiske økonomi. Læs med om magtrelationer, rammebetingelser, styringsstrategier, markedsgørelse, statslig økonomisering, vidensformer, marginalisering, menneskesyn, faglig pessimisme.
Det undersøger vi i vores nye temanummer 2022#3 så forskellige steder som ungdomsklub, natklub, produktionsskole, Kriminalforsorgen, onlineplatforme og ved byttedates. Du kan læse DpT 2022#3 her
I DpT 2023#2 vil vi sætte fokus på, hvad varierende funktionsevne, handicap ogdiagnoser betyder for børn, unge og forældres liv. Vi søger artikler (eller andre
Vi dyrker analysen og dykker ned maskinrummet. I dette temanummer er der refleksioner over – og eksperimenter med – analyser. Formålet er at genoverveje og nytænke
Sæt kryds i kalenderen og tag dine kolleger med til Pædagogisk Samtalesalon den 6. oktober kl.19.15 i forsamlingshuset på Onkel Dannys Plads, København V. Læs mere her
I temanummer 2023#1 inviterer vi til en bred vifte af artikler, der undersøger børns rettigheder, udsatte børn og unges deltagelse samt dilemmaer og konflikter i arbejdet
Vores seneste tre artikler uden for tema er ”Omsorgsøjeblikke: Vuggestuepædagogers tavse viden om omsorg”, ”Enhedsmodel for metodevalg i pædagogik” og ”Træningstonen – Pædagogers svar på diagnosekulturens
Den pædagogiske forsknings betingelser – mængde, kvalitet, finansiering og konsekvenser heraf.Samtalesalon med Heine Andersen, Annegrethe Ahrenkiel og Lene Mosegaard Søbjerg. Dato: 11. maj 2022 kl.
DpT 2021#1 er ude nu og stiller skarpt på frygten og fascinationen af det uhyggelige i en pædagogisk kontekst. Læs med om gys, gru og modige
2022#3 CfP: Seksualitet og pædagogik – grænser og lyst De seneste års #metoo-bølger har sammen med et øget fokus på identitetspolitiske spørgsmål revitaliseret og intensiveret diskussionen
Er social retfærdighed et anliggende for den pædagogiske praksis og forskning? Har den pædagogiske praksis blinde vinkler, der i det skjulte er med til at (re)producere
Kom, hør og tal med Gro Hellesdatter Jacobsen (SDU), Mira Skadegård (AAU) og Steen Baagøe Nielsen (RUC) om hvilke muligheder og udfordringer identitetspolitiske perspektiver rejser